故事開場
《得不到的你》對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。
不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。
閱讀線索
交代資訊也有先後順序。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。
設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。想像空間不必急著填滿。
適讀方向
當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。別用印象替代文字依據。
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。
閱讀問答
想變成貓的田萬川君好看嗎？
熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。日常安排也會提供資訊。
牽我手好嗎在哪裡看？
當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
看完戀愛信條還能看什麼？
一個地方也能逐步理解。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。